Химия 9 класс рудзитис и фельдман с.52 задание

Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа например, ученик химия 9 класс рудзитис и фельдман с.52 задание указал основные признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ, неправильно сформулировал закон, правило и. Как изменилась за это время концентрация вещества В? В ценностно-ориентационной сфере: - анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой математика моро 1 класс рабочая тетрадь производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ. Круговорот кислорода в природе. Окислительные свойства азотной кислоты. Строение вещества» Знать основные клласс темы: химическая связь, типы химической связи, окисление, восстановление, окислитель, восстановитель. Правила безопасной работы в химической лаборатории. Менделеева» на примере характеристик подгрупп некоторых элементов. При оценке выполнения письменной контрольной работы необходимо учитывать требования единого орфографического режима. Знать причину изменения свойств элементов, простых веществ их соединений в группе с увеличением относительной атомной массы Сравнение, умение выделять главное, систематизировать 3. Оценка экспериментальных умений в процессе выполнения практических работ по инструкции Оценку ставится на основании наблюдения за учащимся и письменного отчета за работу. Применение современных образовательных технологий: технология проблемного обучения, технология критического мышления, ИКТ технологий. Отметка «2»: · работа выполнена меньше чем наполовину, · имеется несколько существенных ошибок. Отметка «4»: пудзитис работа выполнена, сделаны правильные наблюдения и выводы: эксперимент выполнен неполно или наблюдаются несущественные ошибки в работе с веществами и приборами. Взаимодействие солей аммония со щелочами.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная хими в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которая исправляется по требованию учителя. Изучение органической химии основано на учении А.

Кислородсодержащие органические вещества: спирты, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы общие сведения. Круговорот углерода в природе 89 § 30. Общие понятия об аминокислотах и белках. Отметка «1»: отсутствие ответа. Демонстрации: рущзитис азотной кислоты взаимодействие с медью Знать строение, свойства и применение азотной кисло ты, особые свойства азотной кислоты взаимодействие с металлами.

Ознакомление с лабораторным оборудованием. В качестве ценностных ориентиров химического образования выступают объекты, изучаемые в курсе химии, к которым у учащихся формируется ценностное отношение.